Masterclasses torsdagen den 2 september 2010
Med reservation för eventuella ändringar
1. MASTERCLASS BACHS ORGELVERK MED HANS FAGIUS
Leufsta bruks kyrka kl. 12:00-16:00
Medverkande: Hans Fagius, organist och professor vid Det Kongelige Danske Musikkonservatorium i Köpenhamn. 8 aktiva deltagare. Max 90 övriga deltagare.
Unik möjlighet att uppleva Bachs orgelverk på den nyrestaurerade orgeln i Leufsta bruks kyrka. Masterclassen ger plats för 8 aktiva deltagare, som spelar under handledning av Hans Fagius. Deltagarna väljer själva fritt ur Bachs repertoar. Övriga deltagare lyssnar och följer via storbildskärm. Gemensam busstransport från Uppsala kl 10.00
2. MASTERCLASS ORGELACKOMPANJEMANG MATTIAS WAGER
Uppsala domkyrka kl 13.00-17.00
max 8 aktiva deltagare. Övriga är åhörare.
Orgeln - vår enmansorkester.
Vi gör en djupdykning i frågor om samspel, klangfärg, instrumentering mm. Tag med möjliga och omöjliga ackompanjemangsuppgifter. Aktiva deltagare uppmanas förbereda ett ackompanjemangsstycke var.
Medverkande: Mattias Wager, konsertorganist och pedagog
3. MASTERCLASS BARN OCH UNGA
Uppsala konsert & kongress kl. 13:00 – 17:00
Skapande verkstad (obs! maxantal)
I tre olika verkstäder erbjuds möjlighet att arbeta med textskapande och komponerande. Målet är att med enkla metoder ge redskap och forma sångtexter och musik, användbara för barn- och ungdomskörer.
- Att skriva enkelt för barn Musikläraren och tonsättaren Anna Cederberg-Orreteg, familjeprästen Nina Öjhagen och organisten och barnkörledaren Kerstin Börjeson utgår från sitt samarbete kring barns texter och nykomponerad musik i de metoder som presenteras. Max 12 deltagare
- Ungdomar och deras texter Tillsammans med prästen och skribenten Lena Fagéus prövas olika sätt att öppna för ett lekfullt skrivande med reflektion och mycket allvar. Max 15 deltagare
- Att komponera för ungdomskör Tonsättaren och musikläraren Kristina Forsman leder denna verkstad som utgår från kyrkomusikerns/ ungdomskörledarens önskan att skapa musik för sin ungdomskör. Max 8 deltagare. Viss komponeringsvana önskvärd.
(Tillsammans med anmälan: Skriv om dig själv, din ungdomskör, vad du har komponerat eller arrangerat tidigare, a cappella eller vilka instrument du brukar använda. Skicka med en text som du önskar ha som utgångspunkt för en komposition. Det kan vara en text från dina ungdomar, av dig själv eller av någon annan författare.)
De tre verkstäderna presenterar sitt arbete för varandra avslutningsvis.
4. MINIKURS BARN OCH SÅNG MED FÖRELÄSNINGAR OCH WORKSHOP
Uppsala konsert & kongress kl. 13:00 – 17:00
13:00 – 13:45 Barn- och sångprojektet Gunnel Fagius, barnkörpedagog
14:00 – 14:45 Barnrösten Maria Södersten, logoped
15:00 – 15:45 Barnet, hjärnan och musiken Jan Fagius, neurolog
16:00 – 16:45 Sången och rörelsen Heléne Don Lind, rytmikpedagog
16:45 – 17:00 Samtal och frågor Alla
Barn- och sångprojektet
Projektet har bildats för att synliggöra den mångfacetterade kunskap som har betydelse för barns sångliga förutsättningar. Med en samlad kunskap kan vi bättre förstå barns förutsättning för sång i olika åldrar när det gäller musikalisk utveckling och röstomfång liksom hur man börjar sjunga med barn och hur man fortsätter.
Barnrösten
Stämbandens anatomiska utveckling beskrivs liksom skillnader mellan barn och vuxnas röster. Att barn och vuxna har olika röstlägen beroende på deras olika fysiologiska förutsättningar har betydelse för det pedagogiska arbetet då vuxna sjunger med barn. Orsaker och behandling av röstproblem som heshet hos barn tas upp. Höga ljudnivåer på förskola och fritidshem kan vara en riskfaktor för både barn och lärare.
Barnet, hjärnan och musiken
Hur och när uppfattar barnet musik? När börjar barnet sjunga? Var i barnhjärnan alstras musiken? Finns biologiska preferenser för konsonans eller är dissonansen lika god för barnet, som ännu inte hunnit anpassa sig till populärmusikflödet? Kan barnet göra utommusikaliska vinster av att sjunga och spela?
Sången och rörelsen
Sång i rörelse ger oss möjlighet att utforska våra kroppar och röster i samspel, och involvera fler sinnen. För barn är detta naturligt och numer använder sig även vuxenkörer av rörelse för att få ett mer levande uttryck. I denna workshop leker vi med ljud - andning, ord, röst - drama, klanger, rytmer och sånger. Det är lekande lätt och pedagogiskt rätt.